在醫(yī)療培訓方面，EduScope 3D虛擬全息技術(shù)可以解決實驗設(shè)備、實驗場地和經(jīng)費等方面的局限性，讓更多的醫(yī)學院學生或者醫(yī)生可以沉浸在3D虛擬環(huán)境中進行訓練并學習新技術(shù)，進一步加深對訓練內(nèi)容的理解。EduScope 3D虛擬全息技術(shù)給醫(yī)生從無到有地制造了一個完全真實的體驗經(jīng)歷，學員借助EduScope3D全息虛擬手術(shù)系統(tǒng)可以成為經(jīng)驗豐富的外科手術(shù)高手。而且利用EduScope3D全息虛擬技術(shù)，同樣的病例和場景可被重復使用，可以節(jié)省資源。國內(nèi)醫(yī)生一般用活豬練手，成本很高，如果用手術(shù)模擬器練習可以大幅度降低手術(shù)成本。 美國加州健康科學西部大學的虛擬現(xiàn)實中心，利用3D全息虛擬技術(shù)學習牙科、骨科、獸醫(yī)、物理治療和護理等知識。同樣，德國漢堡Eppendorf大學醫(yī)學院醫(yī)用建立了一個名為VOXEL—MAN的全息虛擬技術(shù)人體系統(tǒng)，它包括人體每一種解剖結(jié)構(gòu)的三維模型，肌肉、骨骼、血管及神經(jīng)等任一部分都是三維可視的，使用者頭戴3D眼鏡，利用互動手柄對人體精心各種解剖實驗，無數(shù)次的反復且無需昂貴的實驗開支。 中國醫(yī)科大學教授婁巖認為，虛擬現(xiàn)實VR能夠避免真實情境帶來的各種危險，例如麻醉學、急救醫(yī)學和戰(zhàn)地醫(yī)學等相關(guān)學科臨床技能訓練時。 在遠程醫(yī)療方面，利用EduScope3D全息虛擬技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)能夠跨越地域的界限，平衡不同地方醫(yī)生資源不匹配的現(xiàn)狀。、EduScope3D全息虛擬技術(shù)也能用于醫(yī)療資源不足的重災(zāi)地區(qū)，不論是恐怖攻擊、戰(zhàn)場還是地震重災(zāi)區(qū)，即便現(xiàn)場沒有醫(yī)護人員，醫(yī)師也能利用眼鏡實施遠程指導。 相信EduScope3D全息虛擬技術(shù)將是醫(yī)療培訓領(lǐng)域的一匹黑馬，他代表了目前高科技領(lǐng)域的水準，也是我們醫(yī)療培訓領(lǐng)域的一顆明星。